越来越多的青少年意识到，良好的总结概括能力、表达能力，会让自己无论是在课堂上，俱乐部活动中得心应手。北美的中学生从小被鼓励参与小组合作，说出自己的想法。在加拿大安大略省高中要求期末考试只占总成绩的30%，更加强调平时的课堂表现。加强演讲能力，更加自信地展示自己就显得尤为重要。
在竞争激烈的名校申请中，如何在众多的佼佼者中，尤其是亚裔申请者中脱颖而出，就取决于短短的面试。近两年来，越来越多的加拿大大学开始采取短视频面试方式，这其实比招生官直接面试更加挑战，因为直接面试学生至少还可以根据对方的反应做出调整，有一定的灵活度。在短短的几分钟就清楚地表达出你的亮点，说服招生官，出色的PublicSpeaking技巧是必备基本功！
那么到底什么是PublicSpeaking呢？美国著名的韦氏字典给出这样的定义：
公众场合下发表演讲的行为，与听众进行有效的口头交流的艺术。
所以，无论有多少听众，是小组讨论，是班级展示，还是毕业典礼，只要开声说话，就是PublicSpeaking。PublicSpeaking实际上是软技能CommunicationSkills交流能力的重要组成部分。
除了能够直观看到的这些求学求职的效果，学习演讲、参与培训还带给我们更多的个人成长方面的益处：
01更加自信（Confident)
在培训课堂上，学生可以无所顾忌地表达自己的思想，导师会及时纠正学生的演讲结构、描述方法以及表达方式，让学生的自信心一步步提高；
02
阅读/写作以及聆听的重要性（Comprehensive）
成功的演讲一定是有备而来。在准备演讲稿过程中，学生首先需要阅读和思考，而后进行创作，同时学会仔细聆听他人的演讲；
03
加强语言发展和说话的流畅度（Vocabulary）
不同的听众需要使用不同的语言，演讲者需要熟练掌握更多的描述方式，包括更加丰富的词汇。当演讲人在讲述方式上更加自信时，就不会再有"um"and"ah"这样的词来填补空白以掩饰不安，演讲的流程度也大大提高；
04
体会语言的艺术（Speecharts）
适当的停顿、急缓有度，甚至根据内容调整声音大小、抑扬顿挫，都是对演讲的加分。听众需要时间回味，需要判断演讲的重点。他们也会从演讲者掌握的这些语言艺术中感受到演讲的说服力。
05
学习有效的肢体语言（Bodylanguage）
大量研究表明，肢体语言的效果往往超过口头语言，能够达到无国界交流。演讲中辅以正面的肢体语言，将会大大地加强说服力；
06
听众的共鸣带给演讲者满足和欣慰（Inspiration）
通过掌握说什么、怎么说的技巧，分享自己的想法、激发他人或者帮助他人，体验演讲带来的打破文化和社交界限的快乐，成为传播希望的使者！
07
对自己的言辞更加谨慎（MoreConscious）
正是由于了解到自己演讲对他人的影响，甚至对某一个群体带来的影响，你会更加严格要求自己的言行，更加有责任心。
08
在团体中激发自己的领导力（Leadership/rolemodel）
当你有能力即时阐述自己的观点，也就能够代表他人发声，得到他人的信赖和支持,同时成为他人的榜样；
09
扩大社交群体，得到
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