纽约曾是美国的首都，现在也是世界政治、经济、文化、艺术、教育的中心，可惜纽约的气候真是很糟糕，10月开始飞雪，5月还需要穿羽绒服。在这气候恶劣、高楼耸立、行色匆匆的钢铁王国，如果赶上个有阳光的周末，推着孩子拉着狗，去中央公园转一转，将是纽约人最大的享受。幸运的我常常可以感受阳光下的中央公园，因为我家就在公园的旁边，步行三分钟的距离让它成为我奢侈的后花园，也是丁丁放学后的乐园。
记录纽约的生活怎能没有中央公园，于是妈妈和儿子相约以同一题目各自写一篇。妈妈脑子里首先展现出朱自清的《春》和《荷塘月色》，儿子哪读过美文，想到的就是他平时的玩玩乐乐。妈妈和儿子都想到中央公园的颜色，妈妈费尽脑汁为四季找色彩，儿子则一下把十种颜色统统写下来，妈妈觉得儿子瞎写，哪儿有那么多？发现儿子真能一个个说出来。妈妈的朋友们说，妈妈写的是脑子里挤出来的颜色，儿子写的是他每天看见的颜色。写作中，妈妈思忖着修辞手法，建构起一些排比句，但后面写什么无从下手，儿子哪里管什么修辞，直接在为好玩儿的项目排序，兴致勃勃地写他怎么收集橡子进行比赛。妈妈优雅地写着“热浪、激情、雪坡”，儿子一边抠着脚一边写比赛后决出了“8强、4强、强、光头强。胜者为王。”妈妈为了表现美，写到一半丢失了自我，儿子则开心地回忆“熊大和熊二来捣乱。”妈妈最终耍赖皮吵着先做饭，儿子则得拿着写好的作文嘲笑妈妈写得慢。
在生活中，大人们形成了自己的固定思维，总有一个无形的围栏，孩子们则像撒花儿的野马，自由奔放。在写作中，我们常常会被中心思想、段落大意、遣词造句绑住手脚，孩子们初出茅庐无拘无束。大人们有时说孩子的内容没有新意、缺乏写作手法，需要正规训练，但我宁愿推迟孩子们的写作训练，允许他们“胡说八道”，鼓励他们活在自己的想象、自己的内容、自己的词句里面。
在美国时，我和孩子有时玩儿一个游戏，我俩随意想一个自己觉得有意思的题目，或者就是一个词，比如我说“我想回国”，他说“飞碟探索”，我说“棒棒糖”他说“滋水枪”，之后我们根据这些题目“瞎编乱造”，因为是孩子感兴趣的题目，所以他总是有的可讲。一位朋友觉得我的方法好，于是也和孩子练习上面的“即兴发言”，第一天她选择了题目《我最敬佩的一个人》，结果孩子觉得题目像考试的作文，没说几句就已经跑远。我们常说让孩子展开想象的翅膀，那就得找个题目能让他们先长上翅膀，而不是翅膀还没张开就已经被捆了起来。美国作家说“带着镣铐跳舞”，那也得先跳起来。
中央公园片段
丁丁：中央公园有黑色、蓝色、棕色、绿色、黄色、红色，白色、灰色……绿色和黄色的叶子，蓝色和红色的鸟，深蓝色的湖水，棕色的树，白色的冬天的雪、灰色的鱼儿，黑色的乌鸦和石子。
妈妈：中央公园是多彩的，春天是绿色的，绿色的草地、绿色的树木；夏天是红色的，红色的热浪、红色的激情；秋天是黄色的，黄色的落叶、黄色的银杏果，冬天是白色的，白色的树干、白色的雪坡。
在未来的考试中，孩子们一定会迎接统一的命题作文，但在每一题目中，孩子都可以用他们积累的生活、熟悉的文字，去展现属于自己的侧面。回国后，能写的儿子遇到一些题目，也会一筹莫展，很长时间了还咬着铅笔碎碎念。我会帮他分析题目，找到一个既不跑题又能吸引读者的切入点，然后鼓励他相信自己，想想自己的生活，说真话、说有意思的话、说自己想说的话、说孩子该说的话。
感谢丁丁和丁丁妈妈对文字和图片的授权。
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