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由近百所美国顶尖私立高中组成的联盟MasteryTranscriptConsortium（MTC）发明了一种全新的学生评价体系——ANewModel。
ANewModel不含分数，也不评级，而是会持续追踪记录、评估学生的8项能力。10年之内，这种动态的电子档案就将终结SAT、ACT等“美国高考”，成为全美大学录取新生的评价体系。
对于有留学打算的家庭来说，这无疑是个颠覆性的变革。
动态档案取代成绩刷题进藤校成为过去时
MasteryTranscriptConsortium（MTC）是前美国私立高中协会主席D.ScottLooney发起的，D.ScottLooney是全美排名前25的霍肯高中（HawkenSchool）的校长。
▲D.ScottLooney
年3月，美国私立学校协会年度会议上，ScottLooney抛出了ANewModel的构想，很快吸引来不少顶级私立高中的加入，包括全美最负盛名的道尔顿学校、纽约知名女校斯宾塞学校、乔治·布什总统的母校菲利普斯学院等。
MTC的成员包括——全美最负盛名的道尔顿学校（DaltonSchool）、纽约知名女校斯宾塞学校（SpenceSchool）、乔治·W·布什总统的母校菲利普斯学院（PhillipsAcademy），等等。其中，道尔顿学校、斯宾塞学校都属于常春藤高中联盟，是历史上保送进藤校比率最高的纽约高中，菲利普斯学院则被称为“小常春藤”高中联盟的成员校，藤校录取比率极高。
年3月1日，这些顶级私立高中组成了MTC联盟，到了5月，确认加入联盟，共同推动ANewModel的美国顶级私立高中已经超过所。
MTC成立的初衷就是颠覆美国高中的评价体系
D.ScottLooney认为SAT、ACT、高中GPA等成绩，并不能全面体现学生的综合素质——靠刷题很容易考高分，成绩好的学生不一定就是优秀的人才，美国大学如果据此选拔人才很容易“跑偏”。所以，MTC集合了一批来自顶尖私立高中的教育专家，研究并发明了一套全新的高中生评价体系——ANewModel。
要知道，MTC囊括了众多美国一流的私立高中，是全美著名高校的主要生源地。所以，为了抢夺优秀生源，美国高校必然会采取措施，主动对接这套评估体系。事实上，ANewModel刚刚发布，就获得了美国大学申请系统CAAS（CoalitionforAccess,AffordabilityandSuccess）的支持。
使用CAAS申请系统的学校包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、杜克大学、密歇根大学等80余所美国著名高校。
ANewModel一份动态跟踪的全息档案
那么，不含分数，没有评级的ANewModel是个怎样的评价体系呢？
下面这张图就是MTC给出的模拟示例。
右边的一页纸是ANewModel在高中期间持续追踪记录、评估的学生的8项能力，每个大项中还有若干小项。
左边那页纸是评估结果：一份模拟的学生档案。
档案左上方显示了这个叫“史密斯”的男生的姓名、父母、住址、生日、性别等个人信息。
然后用一张饼图直观表现了对史密斯8项能力的评估结果，哪项强（第3、7项），哪项弱（第1、5项），一目了然。
饼图右侧是“FeaturedCredits”，即史密斯的具体特长。综上，从饼图和特长两项，就可以得出史密斯是个领导型人才的结论，且具体具备哪些领导素质清晰明了。
档案的下半部分是“EarnedCredits”，即史密斯同学所具备的能力，涵盖了8大项、61个小项中的31个小项。
史密斯同学的档案只是一个模拟，真正的档案是一款软件，可以点击进入每一项，查看学生高中期间的相关资料，包括作业、报告、考试、活动、老师评语等各种材料。未来，每个学生一入学就会建立档案，并开始持续不断地动态更新，高中毕业申请大学的时候一键点击、即可提交，不需要再另行准备材料。
这将是一份持续更新的全息档案，一点一滴的努力、能力都纤毫毕现。也就是说，“平时不努力、临时抱佛脚、刷题考高分”的人，认识大牛能搞到推荐信的人，总之，任何投机取巧走捷径的人，都没空子可钻了。
MTC表示，未来ANewModel会扩展到公立中学，全面改写美国大学的录取方式。总的来说，对比传统的评分制，ANewModel有三大特征。
其一：不看成绩——学生档案上没有课程名称
ANewModel是“能力导向”。每修得一门课程，学生将收获对应的能力学分（MasteryCredits），模拟学生档案分为两部分，一部分是学生拿到的具体能力学分（EarnedCredits），没有了评级和分数；另一部分，是学生的8大能力总览。
其二：动态记录，一目了然
ANewModel的格式都是统一的，而且简洁、直观，大学招生官们只要花两分钟就能了解一个学生的具体能力。
MTC联盟正在努力为ANewModel开发一个技术平台，实现电子记录——实时更新学生的能力学分，并且会提供学生的课堂作品、论文、视频展示等等材料，还会提供每个学校的评分标准——这些都能为大学挑选学生提供直观且可靠的依据。
其三：学校拥有极大自主性
虽然能力鉴定模板是固定的，但每个学校可以自行决定对学生能力的评判标准——学校也可以根据自己的需求和培养目标，划定哪些才是学生应该重点把握的能力。
8大项能力61个小指标。整个电子档案记录、评估的内容包括：
1、分析和创造性思维
a、定义、管理及处置复杂问题（Identify,manageandaddress北京治疗白癜风一般多少钱啊北京中科白电风医院
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